كلمات رااائعة من عالم عظيم من الشيخ العلامة ابي اسحاق الحوينى ::::

 

لا تدع الناس يعرفون عنك سوى سعادتك ! ولا يرون مــنك إلا ابتسامتك فإن ضاقت

 عليك ! ففي القرآن جنتك . . وإن المتك وحدتك فإلى السماء دعوتك ! وإن سألوك

 عن أخبارك !! فأحمد الله و أبتسـم وإذا رأيت نملة في الطريق فلا تدسها وابتغ بذلك

 وجه الله عسى أن يرحمك كما رحمتها” . . وتذكر أنها تسبح لله فلا توقف هذا التسبيح 

بقتلك لها وإذا مررت بعصفور يشرب من بركة ماء فلا تمر بجانبه

لتخيفه ” وابتغ بذلك وجه الله عسى أن يؤمنك من الخوف يوم تبلغ القلوب الحناجر

وإذا اعترضتك قطة في وسط الطريق فتجنب أن تصدمها وابتغ بذلك وجه الله عسى

أن يقيك الله ميتة السوء واذا هممت بإلقاء بقايا الطعام فاجعل نيتك أن تأكل منها 

الدواب وابتغ بذلك وجه الله عسى أن يرزقك الله من حيث لا تحتسب وتذكر :~ افعل 

الخير مهما استصغرته فلا تدرى أى حسنة تدخلك الجنه واذا نويت نشرهذا الكلام 

انوى بها خير لعل الله يفرج لك كربه من كرب الدنيا والاخره

معــجــــم الـلـــغة العـربـيـــة المعـاصــــرة

معــجــــم الـلـــغة العـربـيـــة المعـاصــــرة

دليــــــــــل المـســـــــتخـــدم

مقدمة النسخة الإلكترونية:
يتيح البرنامج إمكانات البحث الآتية في المعجم:

1- البحث بالجذور.

2- البحث بالمداخل.

3- البحث بالمشتقات.

4- البحث بالتعبيرات السياقية.

5- البحث الحرّ في متن المعجم.

وفي الحالات 1-4 يمكن للمستخدم إما أن يُدخل مفردات البحث أو أن يختارها من قائمة. أما في حالة البحث الحُرّ فيمكن للمستخدم أن يُدخل عدة كلمات ويتم البحث في متن المعجم.

** ملحوظة: في النسخة الإلكترونية من المعجم تم مراعاة استخدام نفس أنواع الخطوط وألوانها بالنسبة للجذور والمداخل والمشتقات والتعبيرات السياقية ومتن المعجم، كما هي في النسخة الورقية.

يغطِّي معظم الاستعمالات الخاصَّة بجميع أقطار الدول العربية ابتداءً من المحيط حتى الخليج، متفاديًا أوجه القصور التي شابت المعاجم المُنتَجة قبله، التي تتلخَّص فيما يأتي:1-الخلط بين المهجور والمستعمَل، وغياب كثيرٍ من المستحدَث.2-الاعتماد على بعضها البعض، دون تمحيص أو تدقيق.3-القصور في تناول المعلومات الصرفية والدلالية لمداخلها.4-عدم إثبات معظم المصاحبات اللفظية التي يكثُر استخدامها، وكذلك التعبيرات السياقية التي اكتسبت معانيَ جديدة زائدة على معاني مفرداتها.كما كان ضمن الفكرة الخاصة بإنشاء المعجم اتِّباع نظام خاصّ بتناول المواد وكيفية عرضها ونوع المعلومات المقدَّمة، حيث هدَف المعجم إلى إثبات كافَّة المعلومات التي ينتظرها مستعمل المعجم والتي تبتعد عنها المعاجم الأخرى إمَّا تيسيًرا للوقت أو العجز عن تناولها، وقد شملت هذه المعلومات: المعلومات الصرفية للكلمة، وكذلك المعلومات الدلالية للكلمة، وجميع أوجه استعمالاتها من خلال المسح الشامل للكلمات والنصوص وإثبات الشواهد والأمثلة والتعبيرات السياقية، كما أعطى المعجم اهتماما بالغًا بالمصطلحات، التي تنوعت ووزعت على أربعة وثلاثين علمًا، وقد بلغت عشرة آلاف مصطلح مختلف، وقد اعتمدنا في هذه المادة على العديد من المراجع المتخصِّصة، وبمساعدة فريقٍ من المتخصِّصين في هذا المجال…….
من هنا التحميل

tercha.7z …32mb

http://www.mediafire.com/?8zzdqg3bpc6lxd3

او برابط مباشر

http://saaid.net/book/13/5354.rar

منقول للفائدة

هنا كتاب ..قواعد اللغة العربية المبسطة

---

كتاب الكتروني …قواعد اللغة العربية المبسطة

حول قواعد اللغة العربية من تأليف عبد اللطيف سعيد
سهل القراءة و التصفح

محتويات الكتاب

أقسام الكلام

الأسماء : الجامد والمشتقّ

المصدرُ
المصدرُ اسمُ معنىً وهو الاسمُ الّذي تصدرُ عنهُ الأفعالُ والمشتقّاتُ، وأنواعُهُ:

المصدر الثّلاثي

المصدر الرّباعي

المصدر الخماسيّ والسّداسيّ

المصدر الصّناعيّ

المشتقّّات

اسم الفاعل

اسم المفعول

اسمُ الآلةِ

اسما الزّمان والمكان

الصّّفةُ المشبّهةُ باسمِ الفاعلِ

اسمُ التَّفضيلِ

ظرفُ الزّمانِ

ظرفُ المكانِ

الاسمُ المقصورُ

الاسمُ المنقوصُ

الاسمُ الممدودُ

الاسمُ الصّحيحُ

الاسمُ المثنّى
الُملحَقُ بالمثنّى
جمعُ المذكّّرِ السّالمُ
الملحق بجمع المذكر السالم
جمعُ المؤنّثِ السَّالمُ
المُلحقُ بجمعِ المؤنَّثِ السَّالمِ
الأسماءُ الخمسةُ
الممنوعُ من التَّنوينِ

الاسمُ المعرفة

الضَّميرُ

اسمُ العلمِ

اسمُ الإشارةِ

الاسمُ الموصولُ

المعرَّفُ بال

المعرَّفُ بالإضافةِ

المعرَّفُ بالنّداءِ

الحالُ

المفعولُ المُطلقُ

نائبُ المفعولِ المطلقِ

المفعول لأجله

اسم الهيئة

اسم المرّة

البدل

التّوكيدُ

النّعتُ

المُستثنى بإلاّ

المستثنى بغيرِ وسوى

المستثنى ب عدا وخلا وحاشا

المُنادى

النّسبةُ

تذكيرُ العددِ وتأنيثُه

صوغُ العددِ على وزنِ فاعلٍ

تعريفُ العددِ بال

إعرابُ العددِ

الجملةُ الكبرى والجملةُ الصّغرى

إعرابُ الجملِ

الجملُ الّتي لها محلٌّ منَ الإعرابِ

الجملُ الّتي لا محلَّ لها من الإعرابِ

المبتدأُ والخبرُ

الأحرفُ المشبّهةُ بالفعلِ

فتحُ همزةِ إنّ وكسرُها

الإعلالُ

الإبدالُ

التّصغيرُ

الجملةُ الفعليةُ

الفاعلُ

نائبُ الفاعلِ

تأنيثُ الفعلِ مع الفاعلِ أو نائبِه

المفعولُ به

المفعولُ معَه

الأفعالُ النّاقصةِ

الفعلُ الصحيحُ

الفعلُ المعتلُّ

الفعلُ الماضي

الفعلُ المضارعُ

فعلُ الأمرِ

الأفعالُ الخمسةُ

الّلازمُ والمتعدّي

أسماءُ الأفعالِ

التّعجّبُ

المدح والذّم

الاختصاصٌُِ

الإغراءِ والتَّحذيرِ

الأمر والنّهي

النّفي

أسلوبُ التّوكيدِ

الشّرطُ

الاستفهامُ

حروف الجرّ

أحرف العطف

المجرّد والمزيد

الميزان الصّرفي

أهم قواعد الإملاء

المعاجم

الهمزة الابتدائية

الهمزة المتوسّطة

الهمزة المتطرّفة

الألف الّليّنة

همزة ابن وابنة

حذف الألف

زيادة الألف

زيادة الواو+ التاء البسوطة والمربوطة

أهم أدوات النّحو

الهمزة

الباء

من التاء إلى الذال

من السين إلى القاف

الكاف

من اللام إلى الياء

رفعته لاحبائي الطلبة و الاساتذة للاطلاع و الاستفادة على 11 روابط متعددة

Size: 3.79 MB

tercha-amm.exe

http://mirrorstack.com/6oc1azxmxf54

او على….

http://www.mediafire.com/?prz2j7h78o1jo3c

او على….

http://www.gulfup.com/X2cj5b685s2hws
منقول للفائدة 

اعذريني يا ابنتي.. فنحن أنذال

اعذريني يا ابنتي.. اعذريني.. بأي وجه سألقاك…؟
اعذريني أي كذبة سأرميها على محياك…؟؟
اعذريني وأرجوك ثم أرجوك… يا ابنتي لا… لا تسأليني…
لا تسأليني عن أقرانك كيف ماتوا….؟
وكيف نصبت في رقابهم أوتاد المناجل…؟
نجهل الجواب… اعذريني يا ابنتي لأننا ببساطة 
كنا نقرع الكؤوس…
وبكل خزي كنا نغازل… 
لا تحرجي رجولتي الكاذبة… فلا أملك الإجابات…
كفاكِ لوماً يا ابنتي.. كفاكِ لؤماً.. وأرجوك دعيني…
عليك يكذبون.. هؤلاء ليسوا أطفال..
هؤلاء في سوريا يا ابنتي
قرروا تنظيم عيد أضحى مطلع كل صباح
وفي الأضحى يا حبيبتي تذبح النعاج…
فرمان أصحاب الجلالة في دمشق يا ابنتي 
فلا اعتراض…
ألاتعلمين أم انك لاتعلمين..؟
اصمتي ولاترمقيني باحتقار…
فلا نستطيع الاحتجاج بوسط النهار…
وفي الليل نطلب النوم.. نكون متعبين..
قفي واهتفي بأننا أنذال… عفواً أبطال
فقد رضعنا الهتافات واختبرنا السياط
وتألمنا بجميع اللهجات..
وأنطقنا الحزن آلاف اللغات..
بينما أنت ثلاث لغات فقط تتكلمين…!؟
قفي واهتفي لنا.. واعذرينا فنحن الآنذال…
وإن لم تفعلي سأتوقف عن دفع اقساط المدرسة التي تذهبين…

واعذريني فنحن (عـ…ــرب)..
نامت فينا العين ولم يبق لنا غير (رب) ينتصر..

حذاء الرجل الحكيم

» تعلم من تلك المواقف


 يُحكى أن رجلا حكيما كان يجري بسرعة للحاق بقطار … وقد بدأ القطار بالسير وعند صعوده القطار سقطت من قدمـه إحدى فردتي حذائه فما كان منه إلا خلع الفردة الثانية وبسرعة رماها بجوارالفردة الأولى على سكة القطار فتعجب أصدقاؤه !!!!؟ وسألوه ماحملك على مافعلت؟ لماذا رميت فردة الحذاء الأخرى؟ فقال الحكيم أحببت للفقير الذي يجد الحذاء أن يجد فردتين فيستطيع الإنتفاع بهما فلو وجد فردة واحدة فلن تفيده ولن أستفيد أنــا منها أيضا

تعلم أن تفيد غيرك حتى وقت خسارتك أنت

"Don’t tell me what I can’t do"

لا تخبرني أني لا أستطيع Don’t tell me what I can’t do 

————————–

————————–
————

في احد الجامعات في كولومبيا حضر احد الطلاب محاضرة رياضيات وجلس في اخر القاعة وما إن جلس حتى استغرق في النوم .. 

في نهاية المحاضرة استيقظ الطالب على أصوات زملائه ونظر الى السبورة فوجد أن الدكتور كتب عليها مسألتين غير محلولتين فنقلهما بسرعة وخرج من القاعة..عندما رجع البيت بدأ يفكر في حل هاتين المسألتين ..
كانت المسألتان صعبتين فذهب إلى مكتبة الجامعة وأخذ المراجع اللازمة وجلس يفكر في حلها…

بعد أربعة أيام استطاع أن يحل المسألة الأولى ، وهو ناقم على الدكتور الذي أعطاهم هذا الواجب الصعب..

وفي محاضرة الرياضيات اللاحقة استغرب أن الدكتور لم يطلب منهم الواجب..!
فذهب إليه وقال له يا دكتور لقد استغرقت في حل المسألة الأولى أربعة أيام ، وحللتها في أربعة أوراق …

تعجب الدكتور وقال للطالب ولكني لم أعطيكم أي واجب ..!!
والمسألتان اللتان كتبتهما على السبورة كتبتهما للطلاب كمثال للمسائل التي عجز العلم عن حلها !!..
انتهت القصة ….

إن هذه القناعة السلبية ، التي أقنع بها المدرس طلابه ، جعلت الكثير من العلماء لا يفكرون حتى في محاولة حل هذه المسألة ولو كان هذا الطالب مستيقظا وسمع شرح الدكتور وكلامه عن صعوبة حل هاتين المسالتين لما فكر في حل المسألة ولكن رب نومة نافعة …

لذا أخي / أختي ، لا تجعل أحدا يقول لك أنك لن تستطيع ، إن كنت تعتقد في نفسك أنك لها ، فلن يقف أمامك شيء بإذن الله ، وعلى رأي الخواجة جون لوك
“Don’t tell me what I can’t do”